Law LLB (Hons)

Wrexham Glyndwr University - Wrexham Glyndwr University

**Nauczanie i ocena** Możliwości oceny formatywnej będą pojawiać się regularnie, aby uczniowie mogli mierzyć własne poziomy odniesienia i planować własne postępy. Będą to krótkie prace pisemne i ćwiczenia online. Poziomy piąty i szósty będą również obejmować oceny kształtujące, ale będą one rzadsze i bardziej ukierunkowane na siebie, tj. uczniowie będą musieli aktywnie identyfikować swoje mocne strony i ograniczenia. Szereg ocen podsumowujących został zaprojektowany tak, aby objąć rygorystyczne wymagania akademickie, a także uwzględnić indywidualne różnice w preferowanym stylu uczenia się. W związku z tym istnieje mieszanka esejów, testów wielokrotnego wyboru online, prezentacji indywidualnych i grupowych oraz odgrywania ról. Egzaminy zajmują ważne miejsce. Wynika to z faktu, że aby zostać radcą prawnym w Anglii i Walii od 2021 roku, należy zdać dwa egzaminy SQA. W związku z tym rozsądne jest stopniowe wystawianie uczniów na warunki egzaminacyjne, aby rozwinąć ich znajomość i umiejętności w zakresie takich ocen. Co ważne, niektóre z ocen zostały zaprojektowane tak, aby odzwierciedlały profesjonalne wymagania praktyki prawniczej - związane z dokładną i profesjonalną prezentacją dowodów/wiedzy i siebie. **Nauczanie i uczenie się** Uniwersytet Wrexham Glyndŵr jest zaangażowany we wspieranie naszych studentów, aby zmaksymalizować ich potencjał akademicki. Oferujemy warsztaty i sesje wsparcia w takich obszarach, jak pisanie akademickie, efektywne sporządzanie notatek i przygotowywanie się do zadań. Studenci mogą umawiać się na spotkania z nauczycielami akademickimi, którzy pomagają radzić sobie z praktycznymi aspektami pracy na uczelni. W sekcji Wsparcie dla studentów znajdziesz więcej informacji na temat dostępnej pomocy. Jeśli chodzi o szczególne potrzeby, uniwersytecki zespół ds. integracji może zapewnić odpowiednie wskazówki i wsparcie, jeśli studenci wymagają wprowadzenia rozsądnych dostosowań z powodu uznanej dominującej niepełnosprawności, stanu zdrowia lub specyficznych różnic w uczeniu się.