Information Systems Management MSc

University of Bedfordshire - University of Bedfordshire

Wiedza i koncepcje zdobyte podczas czterech okresów nauczania blokowego wraz z szeregiem bardzo ważnych umiejętności, które można przenieść, zostaną połączone i ocenione podczas pisania końcowej pracy, jednostki doświadczenia mistrza. Gdy studenci przejdą do etapu Master's Capstone, gdzie mogą wybrać jedną z trzech opcji - Business Dissertation, Business Live Project i Professional Practice. Niezależnie od tego, na którą z tych opcji się zdecydują, będą musieli stworzyć indywidualną, niezależną pracę (dysertację/raport biznesowy). Studenci będą musieli zidentyfikować pytanie badawcze lub badany problem, przejrzeć odpowiednią literaturę, opracować solidną metodologię w celu zbadania problemu, kontynuować analizę, omówić swoje ustalenia i przedstawić zalecenia. Wszystkie opcje capstone są oceniane jako równoważne w oparciu o efekty uczenia się jednostki. Ta końcowa jednostka zwiększy zdolność studentów do tworzenia niezależnych prac i zapewni im możliwość wykazania się kreatywnością i niezależnością wymaganą w miejscu pracy przez posiadaczy stopni podyplomowych. Wkład studenta we własną naukę jest kluczowy. Podczas gdy główne koncepcje i teorie mogą być zgodne ze strukturą podręcznika, od studentów oczekuje się samodzielnego przeczytania znacznej ilości tekstu. Aby zmaksymalizować korzyści edukacyjne i uzyskać najlepsze doświadczenia, uczniowie muszą optymalnie wykorzystać czas przeznaczony na indywidualną naukę. Czasy bezpośredniego kontaktu będą wysoce interaktywne, a przygotowanie uczniów z wyprzedzeniem jest kluczowym elementem sukcesu. Począwszy od tygodnia wprowadzającego, studenci będą przygotowywać się do tego, co będzie intensywną dostawą, po której nastąpi ich indywidualna nauka i ocena. Wykładowcy, którzy poprowadzą ten kurs, są aktywnymi badaczami i poprowadzą studentów przez ten proces, wystawiając ich na najnowsze osiągnięcia w odpowiednich przedmiotach. Nauczanie oparte na badaniach naukowych jest podstawą do przekształcenia kursu w wyjątkowe doświadczenie studenckie w dziedzinie wiedzy, która jest bardzo dynamiczna w swojej ewolucji. Ponadto aktywne zaangażowanie zewnętrzne, na przykład wykłady gościnne, projekty w świecie rzeczywistym i wizyty przemysłowe zapewnią studentom możliwość integracji teorii i praktyki. Oprócz znajomości teorii i koncepcji oraz ich zastosowania w rzeczywistych sytuacjach biznesowych, przy opracowywaniu tego kursu wykorzystano cztery podstawowe elementy. Krytyczne i kreatywne myślenie powinno być częścią każdego kursu podyplomowego. Studenci będą zachęcani do odbierania, dyskutowania i oceniania we wszystkich jednostkach. Będą również w znacznym stopniu uczestniczyć w rozwijaniu własnej nauki poprzez niezależne i kierowane czytanie oraz będą zachęcani do dzielenia się swoimi poglądami, pomysłami i wiedzą. Promowane będzie myślenie systemowe. Absolwent studiów podyplomowych z zakresu zarządzania systemami informacyjnymi powinien rozumieć, że wszystkie teoretyczne koncepcje i ich zastosowania nie są niezależne od świata, w którym żyjemy i powinny być ze sobą powiązane podczas próby analizy systemów informatycznych i ich związku ze strategią. Zdolność do dekompozycji i syntezy będzie kluczowym czynnikiem w osiągnięciu tego celu i będzie rozwijana we wszystkich jednostkach. Wreszcie, współpraca na wszystkich etapach tego kursu będzie wymagana, zarówno nieformalnie w kontekście dyskusji w klasie, jak i podczas przygotowywania formatywnych ocen grupowych. Oprócz dzielenia się swoimi pomysłami i wnoszenia wkładu do zespołu, uczniowie nauczą się doceniać znaczenie bycia niezawodnym.