Chemia z rokiem podstawowym BSc (Hons)

Swansea University - Swansea University

**Program będzie wykorzystywał różne strategie oceny** - Egzaminy pisemne w celu dogłębnej oceny umiejętności stosowania wiedzy, a także (w Foundation i First Year) MCQ dla bardziej bezpośrednio opartego na wiedzy materiału. (Materiały egzaminacyjne będą uważnie rozważane i nie będą traktowane jako domyślna metoda oceny, z naciskiem na rozwój szerokiego zakresu oceny, nie zdominowanego przez żadną jedną strategię. Należy jednak zwrócić należytą uwagę na zapewnienie integralności akademickiej. - Praktyczne oceny laboratoryjne umiejętności i procesów, w tym pisemne raporty laboratoryjne. Zostaną one podzielone na segmenty, które będą formalnie pisać oddzielne segmenty dla różnych laboratoriów przed pełnym podsumowaniem w trakcie semestru. Ponieważ niektóre eksperymenty są bardziej odpowiednie dla tego pełnego raportu, czas w trakcie semestru jest elastyczny (eksperymenty są zaprojektowane tak, aby pasowały do treści zajęć). Zostanie on jednak przydzielony przed rozpoczęciem każdego semestru i nie odbędzie się w tym samym tygodniu, co prezentacja. - Zadania kursowe. Będą one naturalnie napędzane przez moduł i efekty uczenia się programu. Jednak program będzie traktowany jako całość, aby zapewnić, że zadania są zróżnicowane i stanowią wyzwanie dla uczniów na wiele sposobów. Oprócz uczynienia programu bardziej przyjemnym i testowania / rozwijania szerszego zakresu ogólnych, specyficznych i zbywalnych umiejętności, strategia ta zapewni, że żaden student nie będzie miał do czynienia z przewagą oceny w formie, którą uzna za nieproporcjonalnie trudną. **Przykłady tego typu oceny obejmują między innymi:** raporty śledcze, prezentacje, prace numeryczne i analityczne, symulacje komputerowe, studia przypadków (np. dotyczące rozwoju produktu lub procesu), prace badawcze, plakaty. - Prezentacje. Studenci będą musieli przedstawić prezentację dla każdego modułu. Format prezentacji będzie różny, podobnie jak to, czy będzie to prezentacja grupowa czy indywidualna. Złożoność będzie rosła w trakcie kursu, aby zwiększyć dostępność poprzez rozwój umiejętności. Tak więc pierwsza prezentacja będzie prezentacją grupową wideo widoczną tylko dla znaczników personelu. Następna będzie indywidualna prezentacja wideo. Następna będzie krótka grupowa prezentacja na żywo przed inną grupą studentów itd. - Praca grupowa. Praca zespołowa jest standardową praktyką w nauce (akademickiej i przemysłowej), więc studenci będą mieli okazję pracować razem w małych grupach, aby dowiedzieć się o szczególnych wyzwaniach związanych z pracą zespołową. Aby zmaksymalizować dostępność, wykorzystywane będą narzędzia do współpracy online, aby zapewnić, że praca grupowa nie opiera się wyłącznie na spotkaniach twarzą w twarz. - Praca nad projektem. Studenci podejmą znaczący, indywidualny i niezależny projekt (nadzorowany przez odpowiednio wykwalifikowanego pracownika akademickiego). Praca nad projektem oceni i rozwinie zdolność studentów do zastosowania swojej wiedzy i praktyki naukowej do istotnego problemu; rozumowania i rozwiązywania trwałej serii lub problemów; zarządzania pracą w znacznych ramach czasowych (w tym planowania i zarządzania ryzykiem); oraz raportowania i rejestrowania trwałej pracy w znacznych ramach czasowych (zgodnie ze standardową praktyką laboratoryjną). **Ocena zostanie zaprojektowana tak, aby była zarówno formatywna, jak i sumatywna:** ogólnie rzecz biorąc, ocena zostanie zaprojektowana pod kątem uczenia się, zapewniając, że uczniowie ćwiczą / doskonalą swoją wiedzę, stosując ją do autentycznych problemów.

Łącznie z matematyką Dla kandydatów z Anglii: W przypadku zdawania przedmiotów ścisłych na poziomie A (chemia, biologia lub fizyka), wymagane będzie zaliczenie praktycznych przedmiotów ścisłych z każdego przedmiotu.

Dyplom Access to HE

Pearson BTEC Level 3 National Extended Diploma (pierwsze nauczanie od września 2016)